El Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos (PISA), desarrollado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), reveló este martes en París que el rendimiento de los jóvenes de 15 años cayó a su nivel medio más bajo desde el año 2000 en ciencias, lectura y matemáticas. La evaluación, que abarcó a más de 760.000 estudiantes en 91 países, expone una crisis estructural generalizada que afecta tanto a las economías desarrolladas como a las en desarrollo, de acuerdo con un reportaje de BBC Mundo.
En el caso de España, el informe confirmó el peor resultado histórico del país tras registrar una caída de 23 puntos en lectura, 16 en matemáticas y 8 en ciencias, dejándolo por debajo del promedio de la OCDE. La situación académica dejó a un tercio de los estudiantes sin competencias mínimas para interpretar textos moderados o resolver operaciones matemáticas sencillas.
Por su parte, la mayoría de los países de América Latina profundizaron sus retrocesos respecto a 2022. México descendió en lectura y matemáticas, Chile retrocedió en ambas áreas, Colombia experimentó una fuerte caída lectora y Argentina acumuló deterioros sostenidos, destacando una baja de 11 puntos en matemáticas. Frente a este panorama regional desfavorable, Costa Rica y El Salvador figuraron como excepciones al lograr incrementos destacados en ciencias.
Al analizar los factores tecnológicos, la medición examinó el impacto de la Inteligencia Artificial en las aulas. Conforme con el informe, más del 40% de los alumnos utiliza la IA semanalmente o a diario para redactar o resumir, una práctica que repercute negativamente en su rendimiento.
"Los estudiantes que usan IA para tareas escolares específicas, como resumir textos, redactar o investigar, obtienen puntuaciones más bajas en ciencias que los que no la usan", advierte el documento, especificando que la diferencia equivale a un año de ventaja escolar a favor de quienes no la emplean.
Los directivos del organismo internacional señalaron que el declive prolongado evidencia fallas sistémicas que exigen respuestas urgentes de los gobiernos.
"El descenso del rendimiento en lectura resulta especialmente preocupante. Los países deben redoblar los esfuerzos por desarrollar las competencias lectoras necesarias para que los jóvenes se desenvuelvan en la era de la IA", aseveró el secretario general de la OCDE, Mathias Cormann, al exigir que las plataformas digitales operen exclusivamente como soporte pedagógico para evitar distracciones en el aula.
